Communicating to Learn in the Digital Age
DOI:
https://doi.org/10.61604/dl.v18i33.578Keywords:
EditorialAbstract
Every educational experience is a communicative process. Before a student interacts with learning materials (hypertextual or hypermedia), completes an activity, or participates in an assessment, a communicative process takes place that makes learning possible. This seemingly obvious statement takes on new meaning in a context where higher education is increasingly taking place in digital environments mediated by technological platforms, mobile devices, videoconferencing, and artificial intelligence-based systems.
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