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Vol. 17 Núm. 31 (2025): Revista Diá-logos No. 31, julio-diciembre 2025

					Ver Vol. 17 Núm. 31 (2025): Revista Diá-logos No. 31, julio-diciembre 2025

ISSN: 1996-1642
e-ISSN: 2958-9754

Publicado: 2025-12-01

Número completo

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

Editorial

  • La gestión del docente en los escenarios digitales

    Eduardo Menjívar Valencia
    05-09
    • PDF
    • HTML
    • EPUB

Artículos

  • Estrategias para mejorar la adquisición del pensamiento lógico en estudiantes con TEA y TDAH

    Celia Gallardo Herrerías
    11-23
    • PDF (English)
    • HTML (English)
    • EPUB (English)
    • Certificado
  • Desinformación en la IA: El riesgo oculto de la falta de cultura de uso en modelos de lenguaje grande en universitarios

    Gibran Aguilar Rangel
    25-35
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • Certificado
  • Evaluación de la ecociudadanía docente en centros públicos de educación básica y media de San Salvador

    Rolando Ernesto Herrera Sánchez
    37-55
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • Certificado
  • Revisión normativa de la figura del Núcleo Académico Básico en el posgrado de las universidades autónomas mexicanas

    Rosana Ruíz Sánchez, María Esther Avelar Álvarez, María del Consuelo Delgado González
    57-70
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • Certificado

Idioma

  • Español (España)
  • English

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as
Palabras clave
Más leídos del último mes
  • La Deserción Escolar: un Fenómeno Multifactorial en Debate
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  • La evaluación como instrumento de poder
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  • Diseño y validación de instrumentos de medición
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  • Estrategias para mejorar la adquisición del pensamiento lógico en estudiantes con TEA y TDAH
    68
  • Desafíos Éticos y Académicos en un Mundo Impulsado por la IA
    56

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Período: enero-junio

Vol. 18 Núm. 32 (2026)

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Contactos

Contacto:
Dr. Eduardo Menjívar Valencia
Universidad Don Bosco, El Salvador
Correos electrónicos:

  • eduardo.menjivar@udb.edu.sv
  • dialogos@udb.edu.sv

Teléfono: (503) 2251-8248

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