Educação a Distância e metodologias ativas

Authors

Keywords:

Educação à distância, TIC, professor, metodologias ativas

Abstract

A viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores.

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Author Biographies

Francisco Villa Ulhôa Botelho, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); F&R Consultoria

Ana Paula Costa e Silva, Universidade de Lisboa Faculdade de Direito

Mestre em Gestão do conhecimento, Directora da Rede Salesiana Brasil de Scolas

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Published

2022-03-08

How to Cite

Ulhôa Botelho, F. V., & Costa e Silva, A. P. (2022). Educação a Distância e metodologias ativas. Diá-Logos, 13(23), 52–65. Retrieved from https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/12