Educação a Distância e metodologias ativas

Autores/as

Palabras clave:

Educação à distância, TIC, professor, metodologias ativas

Resumen

A viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Francisco Villa Ulhôa Botelho, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); F&R Consultoria

Ana Paula Costa e Silva, Universidade de Lisboa Faculdade de Direito

Mestre em Gestão do conhecimento, Directora da Rede Salesiana Brasil de Scolas

Citas

Anasiou, L. G., & Alves, L. P. (Eds.). (2012). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula (10th ed.). Joinville: UNIVILLE.

Behrens, M. A., & José, E. M. (2001). Aprendizagem por projetos e os contratos didáticos. Revista Diálogo Educacional, 2(3), 77-96.

Berbel, N. A. (2015). As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, 32(1), 25-40. Disponível em http://www.uel.br/

Bordenave, J. D., & Pereira, A. M. (2012). Estratégias de ensino aprendizagem (32nd ed.). Petrópolis: Vozes.

Botelho, F., & Vicari, R. (2009). A qualidade dos processos interativos como chave para a avaliação da efetividade de cursos a distância. Revista Brasileira de Informática na Educação, 17, 6-19.

Botelho, F. (2014). Contribuição da Educação a Distância para o Desenvolvimento Brasileiro. In: Faculdades de educação e políticas de formação docente (Vol. 1, p. 203-220). Campinas, SP: Autores Associados.

Gabriel, M. (2013). Educ@r: a (r)evolução digital na educação. São Paulo: Saraiva.

Veen, W., & Vrakking, B. (2009). Homo zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed.

Descargas

Publicado

2022-03-08

Cómo citar

Ulhôa Botelho, F. V., & Costa e Silva, A. P. (2022). Educação a Distância e metodologias ativas. Diá-Logos, 13(23), 52–65. Recuperado a partir de https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/12

Número

Vol. 13 Núm. 23 (2021): Revista Diá-logos No. 23, julio-diciembre 2021

Sección

Artículos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.