Modelos de autoevaluación educativa: una experiencia en Paraguay

Models of educational self-evaluation: an experience from Paraguay

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Abstract

A lo largo de este artículo se muestra una experiencia práctica de aplicación de un modelo de autoevaluación en instituciones educativas de Paraguay. Se trata del proceso que siguieron varios Institutos de Formación Docente que, sin experiencias previas en este ámbito, obtuvieron resultados exitosos de autoevaluación enfocados a la mejora continua.

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Author Biography

Rosa Ana Rodríguez Alonso, Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid

Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid y Licenciada en
Ciencias de la Educación por la Universidad Pontificia de Comillas. Directora del Proyecto Bilateral “Educación a Distancia. Profesionalización de maestros no titulados” (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo en Paraguay desde 1999 a 2001). Autora del libro “Instrumentos para la autoevaluación de instituciones educativas”, Aula XXI. Actualmente es Socia y Directora de Proyectos Institucionales en Instalared.

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Published

2023-03-30

How to Cite

Rodríguez Alonso, R. A. . (2023). Modelos de autoevaluación educativa: una experiencia en Paraguay: Models of educational self-evaluation: an experience from Paraguay . Diá-Logos, 6(10), 63–74. Retrieved from https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/200

Issue

Vol. 6 No. 10 (2012): Revista Diá-logos No. 10, junio-diciembre 2012

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