Carroña (des)informativa en Centroamérica
la alfabetización mediática como respuesta a los desórdenes informativos en la región
DOI:
https://doi.org/10.61604/typ.v22i45.386Palabras clave:
Desinformación, Fake news, Centroamérica, Alfabetización mediática e informacional, IntegraciónResumen
En Centroamérica —como ilustró el caso de la supuesta venta de carne de zopilote cual si fuera gallina que causó alerta en cuatro países del área—, medios y páginas socio- digitales se abalanzan diariamente sobre desinformación (carroña, vamos a llamarle) que luego difunden para atiborrarse de likes e imponer falsas narrativas. Utilizando dicho ejemplo como detonante, y tras revisar datos cuantitativos de estudios nacionales y realizar entrevistas cualitativas a expertos, este artículo busca comparar cómo las audiencias de estas sociedades son expuestas y propagan “desórdenes informativos” sobre ciencia, salud pública y política. Los resultados revelan que el creciente acceso a internet y la falta de competencias mediáticas vuelven a Centroamérica un ecosistema fácil de contaminar. Como solución se propone fomentar, en confabulación con los sistemas educativos nacionales, una Alfabetización Mediática e Informacional que complemente enfoques tecnicistas (usar herramientas) con visiones críticas (interpretar contenidos) y articular proyectos formativos particulares hasta hoy aislados.
Descargas
Citas
Amaya, C., Pérez, I., Ramírez, L., Osorto, M., & Gavarrete, R. (2023). Percepción de los Medios de Comunicación y Periodistas sobre la Desinformación en Honduras. Programa de Capacitación Internacional Avanzado de Autorregulación de Medios en un Marco Democrático.
Banco Mundial. (2023, 26 de septiembre). Individuos que utilizan internet. https:// datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.ZS?locations=GT
Baños, I., Marroquín, A., Carballo, W., Ramos, K., & Rodas, O. (2023). La deuda en Alfabetización Mediática e Informacional en Centroamérica. Necesidades de las y los jóvenes en Guatemala y El Salvador para un uso inteligente de medios. Deutsche Welle.
Becerra, M. (2020). Desinformación viral: las noticias en la pandemia. Memorias. Quito: Consejo de Comunicación. https://repositorio. consejodecomunicacion.gob.ec/bitstream/CONSEJO_REP/236/1/ Conferencia-magistral-Desinformacion-viral-las-noticias-en-la- pandemia.pdf
Benavides, M., & Gómez-Restrepo, C. (2005). Métodos de investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, XXXIV(1), 118-124. https://www.redalyc.org/pdf/806/80628403009.pdf
Blanco, I. (2023). El impacto de la desinformación en la calidad de la democracia. Posverdad, fake news y otros desórdenes informativos. Fundación Universitaria San Pablo. https://repositorioinstitucional. ceu.es/bitstream/10637/14207/1/Impacto_Ignacio_Blanco_LeccMag_ USPCEU_2023.pdf
Braesel, S., & Karg, T. (2018). Alfabetiazación Mediática e Informacional. Una guía práctica para capacitadores. Deutsche Welle.
Brenes, C., Pérez, R., & Siles, I. (2021). Predictores psicosociales de la exposición y difusión de noticias falsas en Costa Rica. Cuadernos.info, (49), 213- 236. https://doi.org/10.7764/cdi.49.27437
Camarero, E., Herrero-Diz, P., & Varona-Aramburu, D. (2022). Desinformación de género en Honduras: medios de comunicación y jóvenes frente a las noticias sobre violencia contra las mujeres. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 28(1), 621-637. doi:https://dx.doi.org/10.5209/esmp.73263
Carballo, W., & Marroquín, A. (2020a). 2019 A.C. Así consumíamos medios en El Salvador antes de la COVID-19. Escuela de Comunicación Mónica Herrera y Maestría en Gestión Estratégica de la Comunicación, UCA.
Carballo, W., & Marroquín, A. (2020b). 2020 D.C. Así dio vuelta el consumo mediático en El Salvador durante la COVID-19. Escuela de Comunicación Mónica Herrera y Maestría en Gestión Estratégica de la Comunicación, UCA.
Chequeado. (2023, 23 de septiembre). Información chequeada sobre el Coronavirus. https://chequeado.com/latamcoronavirus/
Cronio. (2019, 30 de diciembre). En redes sociales denuncian venta de zopes haciéndolos pasar por gallinas en San Vicente. https://croniosv.com/nacionales/en-redes-sociales-denuncian-venta-de-zopes-haciendolos-pasar-por-gallinas-en-san-vicente/
Del-Fresno-García, M. (2019). Desórdenes informativos: sobreexpuestos e infrainformados en la era de la posverdad. El profesional de la información, 28(3), 1-11. https://doi.org/10.3145/epi.2019.may.02
Egelhofer, J., & Lecheler, S. (2019). Fake news as a two-dimensional phenomenon: a framework and research agenda. Annals of the International, 43, 1-20. https://doi.org/10.1080/23808985.2019.1602782
El Informativo Cuyamel. (2019, 29 de diciembre). ¡Denuncian que en Choloma están dando gato por liebre! https://www.facebook.com/ElInformativoCuyamel/posts/cholomadenuncian-que-en-choloma-estan-dando-gato-por-liebrevarios-ciudadanos-de-/2447009868949365/
Folgueiras, P. (2016). Técnica de recogida de información:La entrevista. Universidad de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/99003
Garro-Rojas, L. (2020). Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias. Revista Educación, 44(1), 520-532. https://www.scielo.sa.cr/pdf/edu/v44n1/2215-2644-edu-44-01-00520.pdf
Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill.
López, F., Álvarez, E., Amaya, S., Fernández, S., Alfaro, R., & García, J. (2023). Competencias mediáticas de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia en El Salvador. Realidad y Reflexión, 22(56), 163-182. https://doi.org/10.5377/ryr.v1i56.15778
Marroquín, A., Carballo, W., & Chévez, N. (2019). Media Literacy in El Salvador: slowpaced footsteps on the way to media literacy. En J. Mateus, P. Andrada, & M. Quiroz (Eds.), Media Education in Latin America (págs. 106-120). Routledge.
Mateus, J., & Gómez, D. (2023). Competencia mediática para identificar noticias falsas. Estudio de caso con estudiantes de cuarto año de secundaria de un colegio de Lima. Correspondencias & Análisis,(17), 13-42. https://doi.org/10.24265/cian.2023.n
Nieves-Cuervo, G., Manrique-Hernández, E., Robledo-Colonia, A., & Grillo, E. (2021). Infodemia: noticias falsas y tendencias de mortalidad por COVID-19 en seis países de América Latina. Rev Panam Salud Publica,(45), 1-8. https://doi.org/10.26633/RPSP.2021.44
Orellana, C.I. (2022). Tiempo de carroña: La dificultad representacional de la violencia en la posguerra salvadoreña (1990-2002). En C.I. Orellana y S.A. Herrera Mena. (Eds.), Una hidra de mil palabras. Análisis semántico del concepto de violencia en la revista Estudios Centroamericanos (ECA) El Salvador, 1956-2000 (págs. 143-192). UCA Editores
Organización de Estados Americanos (OEA). (2017). Declaración Conjunta Sobre Libertad De Expresión Y "Noticias Falsas" ("Fake News"), Desinformación Y Propaganda. https://www.oas.org/es/cidh/expresion/showarticle.asp?artID=1056&lID=2
Pita, M. (2021). Desinformación durante la pandemia y la respuesta regulatoria latinoamericana. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377721
Puntarenas se oye. (2019, 29 de diciembre). Venden zopilotes como "gallinas arregladas". https://www.puntarenasseoye.com/internacionales/venden-zopilotes-como-gallinas-arregladas.
Rodas, O., & Solano, C. (2021). Desde nuestra mirada: Sondeo exploratorio en el marco del proyecto INFORMATECOS, desarrollado con jóvenes indígenas de cuatro zonas lingüísticas de Guatemala, para conocer su relación con los medios de comunicación y sus hábitos de consumo de estos. COMUNICARES. https://comunicares.com/userfiles/2021/04/Mapeo-Informatecos-Final-2021.pdf
Shum, Y. (2023, 23 de septiembre). Estadísticas de la Situación digital, Internet y redes sociales El Salvador. https://yiminshum.com/biblioteca-digital/
Singh, K., Lima, G., Cha, M., Cha, C., Kulshrestha, J., Ahn, Y., & Varol, O. (2022). Misinformation, believability, and vaccine acceptance over 40 countries: Takeaways from the initial phase of the COVID-19 infodemic. PLOS ONE, 17(2), 1-21. https://doi.org/10.1371/jou
Torrealba, M. (2022). Fake News, Bulos y Narrativas Divisivas vs. un Futuro sin Llegar. En A. Cañizález, M. Torrealba, & L. Hernández, América Latina. Fake news, poder político y desinformación en tiempos de covid-19 (págs. 7-10). Universidad Católica Andrés Bello.
Valerio-Ureña, G., & Valenzuela-González, R. (2011). Redes sociales y estudiantes universitarios: del nativo digital al informívoro saludable. El profesional de la información, 20(6), 667-670. http://dx.doi.org/10.31
Vecinos de Cariari. (2019, 29 de diciembre). En Nicaragua se comen los zopilotes. https://es-la.facebook.com/cariariinformasunoticias/posts/3027029200641996/
Wardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information Disorder. Toward an interdisciplinary framework for research and policymaking. Council of Europe. https://bit.ly/2V9xsdy
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
